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4 Jan 2019
15 Oct 2017

La formation ne peut rien changer !

En tant que formateur, il n’est pas rare d’être confronté au discours de participants qui, bien qu’ils apprécient les thèmes abordés et les outils proposés, nous renvoient que de toute façon « ça ne va rien changer ». Et puisque je trouve qu'ils ont raison, j’ai décidé de leur emboîter le pasRead More
5 Avr 2017

Mentorat (inversé), coaching, tutorat, parrainage : de quoi parle-t-on ? Et si ça n’avait pas grande importance ?

Peu importe le flacon, pourvu qu’on ait l’ivresse (ou plutôt peu importe le terme pourvu que l’objectif soit atteint et que les protagonistes vivent bien leur relation). L’un de mes enseignants, il y a quelques années nous invitait à être notre propre dictionnaire, c’est-à-dire à indiquer à nos interlocuteurs ceRead More
27 Déc 2016

Six principes didactiques pour des formations plus efficaces

Comment rendre votre formation à la fois plus efficace et plus agréable ? En respectant quelques principes didactiques pardi ! Principe de concrétisation : Le principe de concrétisation affirme que le contenu d’une formation doit être présenté autant que possible de manière perceptible par les sens. Cela signifie que l’apprenant, autantRead More
31 Oct 2014
3 Mar 2014

Quelques propositions sur l’apprentissage… (1ère partie)

Chaque homme, (chaque femme) est une personne unique, consciente d’elle-même qui a droit au respect et à l’autonomie.  L’homme est un tout, multidimensionnel, indivisible Il est caractérisé par sa capacité d’abstraire, de se faire des images, de s’exprimer, de penser, de sentir et de s’émouvoir. Il comporte des dimensions biologique,Read More

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